[摘要] 记者从省教育厅了解到，为推进优质资源共建共享，形成义务教育学校管理新格局，全省各地市将以初中招生服务范围为基础设立学区，并建立学区理事会，学区理事会由学区内小学、初中学校校长、教师代表、家长委员会代表、社区代表等组成。
从省教育厅了解到，为推进优质资源共建共享，形成义务教育学校管理新格局，全省各地市将以初中招生服务范围为基础设立学区，并建立学区理事会，学区理事会由学区内小学、初中学校校长、教师代表、家长委员会代表、社区代表等组成。
“将义务教育学校划分为若干学区，以学区为单位实行小学与初中9年一贯对口招生，构建小学与初中纵向衔接、横向协作的办学模式。”据悉，学区的设立将按照地理位置相对就近的原则，以初中招生服务范围为基础，可以由1所初中与几所小学组建成1个学区，也可以由几所初中与若干所小学组建成1个学区。另外，学区设立具体办法各地可因地制宜确定。
为更好地推进义务教育学区制改革，全省各地市还将建立学区理事会，主要负责学区业务协调工作，但学区理事会并不具备行政管理职能，只能在县级教育行政部门领导和授权的范围内行使业务管理职能，而理事会主任也将实行任期轮流制度。根据各学区的具体情况，学区理事会还应建立理事会工作章程，并定期召开会议，研究学区内教育教学与管理工作。
学区建成后，招生培养与教师资源要统筹管理，建立多种形式的教师交流机制，实现学区内师资共享，并联合培养学科带头人和培训教师，共建教学团队和名师工作室，整体提升教师学科技能和专业素养。同时，学区内要统筹课程建设、教学研究以及教育资源，推动各学校特色课程、课件、图书室、功能教室、运动场所、校内外实践活动基地等教育教学资源的共建共享。
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